06.05.2010 09:36 · IT-чудеса. Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа
Для подобного скепсиса оснований достаточно – знакомые московские школьники в один голос утверждают, что красивые новинки работают только по большим праздникам, “электронный классный журнал” саботируется учителями-технофобами и не используется родителями, которые на собраниях задают вечный вопрос: “зачем вообще это всё затеяли?”. Анатолий Кузнецов Но попасть сюда учиться всё равно непросто — не берут ни троечников, ни взяток. В борьбе за идеалы образования коллектив по-казачьи непреклонен. Однако подобная информация – отнюдь не самое главное, хотя теперь скрыть “двойку” не получится: родителям предоставлены все возможности контроля – через интернет и в перспективе даже по SMS. Мультисервисная информационно-образовательная среда, разработанная и внедряемая компанией “Ситроникс”, – сложный комплекс, включающий в себя несколько уровней: областное управление образования, районный департамент и собственно школу. Чиновники видят отчётность по всей форме практически в реальном времени; дети получают знания самым наглядным образом, а учителя быстро готовят качественные уроки, пользуясь самыми актуальными материалах. На вышестоящих серверах накапливаются цифровые образовательные ресурсы (ЦОРы) – наглядный материал в виде динамических слайдов и аудиовизуальных уроков, автоматические тесты. Главная идея МИОС – создание централизованной системы качественного образования, в которой уровень преподавания будет высоким и минимально зависящим от конкретного учителя, а ученики, где бы они ни находились – в столице или селе, – смогут получить равный объём знаний и приобрести самый главный навык – умение постоянно учиться. Впрочем, преподаватели не согласны быть простыми посредниками. Наталья Изотова, учитель 4 “А” класса и заместитель директора по начальной школе, говорит: “Живую речь учителя ничем нельзя заменить, и школьники также должны учиться говорить. Мы стараемся взять лучшее и комбинируем на уроке разные виды подачи информации: обучение компьютерным технологиям не заменяет, а дополняет традиционную подачу информации. Однако использование мультимедийных средств, безусловно, делает обучение более эффективным и открывает новые возможности и для нас, и для детей”. Урок русского языка в 4 классе. По словам Натальи Изотовой, когда у неё возникают сложности с интерактивной доской, системного администратора она зовёт далеко не всегда – дети сами неплохо разбираются в новой технике и помогают учителям Тест на уроке. Каждая доска комплектуется интерактивной системой голосования – ученики выбирают варианты с помощью маленьких беспроводных терминалов – “мышек”. Учитель, как и в случае с мобильным классом, сразу видит, кто и как ответил, и может решить, как именно показать результаты. Это можно сделать сразу или через какое-то время – как в процентах от общего числа учеников, так и поимённо Несмотря на достоинства новых технологий, обычные доски, тетради и учебники отправлять на покой рано – умение писать от руки всё равно обязательно, Таисия Полянская, учитель физики высшей категории с 38-летним стажем, ведёт урок в 8 классе. Несмотря на небольшой опыт работы с МИОС, затруднений практически нет — это занятие было подготовлено за считанные минуты Урок английского языка “Времена года и месяцы” в 5 классе теперь выглядит так: учитель проговаривает материал, одновременно показывая соответствующие слайды на проекторе, после чего дети проходят тест, результат которого виден сразу, причём в нём учитывается не только свежепройденный материал, но и общая эрудиция. Кроме того, мобильный класс может быть и лингафонным кабинетом. А чтобы ученики на уроке занимались только делом, преподаватель может контролировать содержимое каждого дисплея в классе Кажется, что всё это удовольствие стоит недёшево, во всяком случае, с точки зрения простого российского гражданина. Однако во многих российских школах есть и компьютеры, и доступ в интернет. Другое дело, что нет единой системы, которая позволила бы учителям активнее использовать мультимедийные материалы в своих предметах – химии, физике, биологии и других. Ядро МИОС в школе – серверная. Предусмотрена возможность “горячей” замены компонентов в случае их устаревания или выхода из строя Андрей Брюнин Компания “Ситроникс” в данном проекте выступила в качестве разработчика решения, системного интегратора и техподдержки. На внедрение системы в Иноземцево ушло 4 месяца с нуля “под ключ”, за это время был проведён технический аудит, разработаны архитектура и спецификация, проведены установка, пусконаладочные работы и базовое обучение. Ещё один плюс МИОС – открытость. Поясняет руководитель образовательных проектов “Ситроникс” Андрей Брюнин: – Мы не привязаны к какой-то конкретной операционной системе, аппаратной платформе или специфическому программному обеспечению. Например, лицензии Microsoft для школ по программе “Первая помощь” истекают в этом году, и очевидным решением будет переход на открытые системы. Мы к этому готовы: та же NetШкола есть и под Linux, с другим софтом тоже нет проблем. Наша собственная разработка в рамках МИОС – система управления качеством образования “ДИСКО” – также кроссплатформенная. Безусловно, учитывается и старение техники – школе не требуется иметь суперсовременные компьютеры, достаточно таких, которые могут работать в качестве терминалов. Основные вычислительные ресурсы сосредоточены на уровне района, области, а то и федерального округа. Главное в данном случае – достаточная пропускная способность каналов связи. Там, где возможности протянуть магистральный кабельный канал не было, мы использовали WiMAX. Планируется ли разработка собственных аппаратных компонентов? Те же интерактивные доски сейчас используются английские, PROMETHEAN, а у “Ситроникса” вроде бы есть возможности самостоятельного производства такой техники. – Да, такая возможность у нас есть. У нас разработано несколько компонентов. В том числе школьный нетбук – недорогой, компактный и ударопрочный терминал. Но одной возможности и нашего желания недостаточно. Необходимо очень серьёзное финансирование системы образования, а для этого, в свою очередь, требуется политическая воля. Урок истории в 11 классе о Карибском кризисе. Теперь учителю не нужно переписывать у коллег видео или заставлять учеников напрягать воображение – достаточно сохранить ссылку на нужный ролик на YouTube. Причём качество знаний учеников после внедрения мультимедийной системы, по заверению педагога, только растёт В лицее новой системой (а установлена она была только в марте этого года) довольны все: учителям – проще, детям – интереснее, родителям – спокойнее. Остаётся только пожелать, чтобы новые технологии проникали в учреждения образования быстрее, благо простор для работы есть: из шестидесяти с лишним тысяч российских школ МИОС внедрена примерно в семистах. Справка : Текст и фото: Игнат Σ Соловей
Еще по теме:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ещё пятнадцать лет назад персональный компьютер многим казался маленьким чудом, а показ фильма на уроке истории был событием. Сегодня информационные технологии стремительно завоёвывают не только столичные, но и региональные школы. Дневники и классные журналы уходят в Сеть, а немолодые учителя не представляют своей работы без МИОС – мультисервисной информационно-образовательной среды. Игнат Соловей рассказывает об учёбе и работе в Южно-Российском лицее казачества и народов Кавказа в посёлке Иноземцево недалеко от города Железноводска.
|
© 445000.ru - индекс Тольятти
Обратная связь info@445000.ru 
|
Портал Тольятти. новостной портал 445000.ru - все о жизни города Тольятти: экономика и политика, общество и культура, фото и развлечения. 445000.ru - это индекс нашего города. Новости Тольятти интернет портал сегодня 2011. Тольятти автоваз, Тольятти карта, Тольятти работа. |